El impacto de los conflictos sociales
en Barbosa (Antioquia)
Luz Karime Martínez, José Londoño,
Jorge Castro y Pablo Gómez
Medellín, octubre 30 de 2013
La Fundación Social, contribuyendo a superar
la pobreza en Colombia
Barbosa,
un municipio que le apuesta al desarrollo integral local de la mano de la
Fundación Social
Fundación
Social. De izquierda a derecha: Pablo Gómez, Luz Estela Urrego (Directora
regional Antioquia de la Fundación
Social) José Londoño y Jorge Castro Foto: Luz Karime Martínez
En el
municipio de Barbosa (Antioquia) ubicado al norte del Valle del Aburra, con la llegada
de la Fundación Social se ha aumentado la democracia participativa en pro de
mejorar la calidad de vida de los habitantes de este municipio del Área
Metropolitana. Los proyectos sociales directos, la incidencia en la sociedad las políticas públicas y las empresas, son los principales instrumentos que utiliza
la fundación para lograr mecanismos y espacios de participación donde se facilite
la inclusión de los pobres en las dinámicas de desarrollo.
Luz Estela
Urrego, directora regional de la Fundación Social, comenta: “La inclusión y la
participación social son la base
fundamental, para determinar cuáles son las problemáticas prioritarias
de la comunidad, lograr un consenso, y, así plantear estrategias para llevar a
cabo los proyectos de primer grado que los beneficiados determinen como
inmediatos”
La
estrategia de “comunicación para el desarrollo”, es una propuesta de
intervención social por medio de la cual
las comunidades menos favorecidas se ven beneficiadas con la creación de
organizaciones de segundo grado donde se promueven iniciativas ciudadanas para
planear el territorio y generar identidad, ayudar a los habitantes a suplir sus
necesidades y superar la pobreza a través del mismo fortalecimiento de la
comunidad.
Bibliografia:
Entrevista
a Luz Estela Urrego, directora de la Fundación Social en Antioquia
Entrevista
a Rosa Elena Morales, beneficiaria de la Fundación Social en Barbosa
La
Fundación Social y el impacto en los conflictos sociales desde la perspectiva
de la educación en la población de
Barbosa.
Grupo
investigación social con Rosa Morales en Barbosa (Antioquia)
Rosa Morales es beneficiaria de la fundación
social hace tres años, quien nos brindó información, el nueve de octubre del
2013 en el parque principal de Barbosa.
La información está enfocada en la participación
de la Fundación Social desde la Educación, para enfrentar los conflictos
sociales como la delincuencia juvenil,
la drogadicción, la deserción estudiantil en Barbosa Antioquia.
La
fundación social es una institución privada sin ánimo de lucro creada en el año 1911 por un sacerdote jesuita
llamado José María Campoamor. Se encarga de los proyectos sociales directos, la
incidencia en la sociedad en las poblaciones más pobres particularmente y las
empresas. Dentro de esos proyectos sociales directos se encarga de realizar
convenios con otras instituciones públicas y privadas para resolver o para
afrontar problemáticas sobre la sociedad.
La
Fundación Social empezó en Barbosa en el año 2005, empezó a gestionar el
llamado de los líderes de las juntas de acción comunal y de los administrativos
pues de las entidades públicas. En el año 2009 realizo el papel en el municipio de Barbosa a intervenir en esos
proyectos sociales con la comunidad y desde el 2009 está organizando el Plan de Ordenamiento
Territorial en Barbosa con el sistema de participación y de presupuesto
participativo.
Las
principales rupturas de los conflictos se presenta en los jóvenes, ya que generan un alto nivel
de delincuencia y drogadicción, por lo tanto estas rupturas perjudican a la
comunidad de Barbosa y directamente a
las instituciones escolares.
La educación en Barbosa realiza estregáis
desde los colegios y la fundación para crear aldeas, es decir grupos que
permitan la participación de comunidades vulnerables a la violencia y busca
hacer campañas con una pedagogía creada por líderes sociales que trabajan cada
conflicto como es principalmente la superación de la pobreza,
deserción estudiantil, la drogadicción, para mejorar la calidad de vida en las
familias afectadas. Por lo tanto se crearon diagnósticos que permitieran En
cuanto al tema de la educación encontraran alto déficit en la educación de las
veredas, en los niños que estaban mal formados en cuanto a la formación
educacional, las pocas oportunidades principalmente para los niños y jóvenes en
cuanto a la cultura, la recreación y el esparcimiento, porque la mayoría de
jóvenes pesaban y se desarrollaban dentro del municipio
Los proyectos culturales que venían
desarrollando otras instituciones llegaban principalmente a los jóvenes del
casco urbano y a los jóvenes de las veredas no se les tenía en cuenta, esas
eran como las mayores problemáticas que se evidenciaban dentro de esos
diagnósticos; lo que permitió consolidar a la fundación estructurar estos proyectos para buscar una
estabilidad dentro de las comunidades.
Las aldeas
son agencias locales, creadas por la misma población de Barbosa y juntas de
acción comunal de desarrollo autónomo y son todas las veredas. Toman este
nombre porque son cinco veredas que se conforman en una sola aldea, esto se hizo
por territorio. Las aldeas tienen
consejos de desarrollo que a su vez tienen mesas de trabajo, como Rosa nos
contaba ahorita, enfocadas en educación, política, turismo. La gente trabaja y
vota por los proyectos y el dinero lo sacan del presupuesto participativo.
La fundación y la educación en los colegios
que participan juntas incentivan a los jóvenes a cambiar su vida y salir de los
conflictos, porque tristemente la violencia afecta más que todo a los jóvenes, realizan
un llamado a esos jóvenes para que se integren y que cumplan unas reglas y con
unos procedimientos para que no sigan delinquiendo, para buscar una
transformación y el ejemplo en sus propias familias.
Rosa,
quien nos brindó la información, considera que
otro de los factores de la deserción escolar se presenta por la pobreza y los pocos
ingresos que existen en las familias, además la pedagogía tradicional y la
situación es compleja, porque la
desmotivación de los jóvenes es que no pueden acceder a la educación superior,
por lo tanto buscan acceso a la delincuencia o trabajos no muy bien remunerados
como ser un “Mototaxi”.
La educación
los últimos años ha mejorado
aspectos de implementaciones, en
cuanto a estructuras de construcción e instrumentos de conocimiento, que
permitan que los jóvenes tengan un aprendizaje activo y compartan el
conocimiento en las aldeas conformadas.
También
existen otras organizaciones que ayudan a la fundación social con sus
actividades para generar una cultura y creación de nuevos modelos de
aprendizaje social, donde se disminuyan estas problemáticas sociales.
EL ESTUDIO DEL CONFLICTO DESDE LA SOCIOLOGIA
ENTREVISTA A:
HERNAN MEJÍA, SOCIOLOGO Y DOCENTE DE LA
UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA
La sociología ha estudiado a los hombres desde el siglo
XIX para establecer unas leyes sociales de investigación para
intervenir en diferentes conflictos.
Existe la ley del progreso y la le ley del
orden “Sin orden no hay progreso”, la
sociedad sin conflicto se crearía el progreso.
La sociología del conflicto permite ver desde
la sociología positivista, por lo tanto
la teoría del conflicto sostiene que el conflicto es un elemento dinámico, es
un elemento que toda sociedad contiene desde una visión del materialismo.
El
conflicto no es una ruptura o un
extremo, por medio de la dialéctica se presenta en comportamientos sociales e
intereses, que van generando la violencia, por ejemplo la pobreza , que son los
fenómenos de la riqueza y el
capitalismo.
Hay
que entender que el capitalismo es desigual, pero se debe entender que es la
diferencia de las clases y su desarrollo genera bienestar. La sociología no intervienen los procesos
sociales, no participa para desarrollar acciones,
pero si estudia los fenómenos sociales, los conoce y los organiza para
comprender sus posiciones.
Los instrumentos que desarrolla un sociólogo en
el conflicto son la técnica de investigación y el método de investigación.
La técnica de investigación son los instrumentos
que desarrolla para la recolección de información para el conflicto
como el estudio que se le hace a la pobreza. La investigación se
realiza por medio de la entrevista o la
encuesta para tratar de encontrar los fenómenos
sociales y descubrir la perspectiva que explica los orígenes de los fenómenos.
Una función social es la educación y un órgano es el sistema educativo o institución
educativa, su vez deriva de subsistemas. cuando aparece el conflicto en la educación,
es una intervención o interrupción del proceso que lleva a la desorganización que lleva al problema.
Existe otra sociología de conflicto, que se
encarga de no verlo como una ruptura, si
no de crear mecanismos para que los conflictos
se puedan resolver, por las vías pacificas, atienden a responder esas fenomenologías que buscan herramientas necesarias para que haya dialogo, negociación,
acercamiento de diferencias y
desigualdades, para dar unas orientaciones.
Luz
Karime Martínez, Pablo Gómez, Jose Julián Londoño, Jorge.
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